"Recomiendo un libro", por culebra. El Principito

Título: El principito

Autor: A. de Saint-Exupery

Lector: culebra

Un niño hizo un dibujo y se lo enseñó a las personas mayores. Le dijeron que se dedicara a otra cosa que no fuera el arte: como la gramática, las matemáticas… De mayor se hizo piloto de aviones y se estrelló en un desierto. Se encontró con un niño. Este niño era un Principito. El Principito le contó a su amigo la historia de su llegada al planeta, donde vivía, sus aventuras… Y después de hacerse amigos se marchó a su planeta de origen. La opinión personal es que me ha gustado mucho y me ha parecido muy ameno, se lo recomiendo a todos.

Los continentes: América y el Quechua.

 

Espero que disfrutéis con esta entrada dedicada a los Continentes, el proyecto educativo que se está trabajando en nuestro colegio, y en este caso referida a América. Hemos de  comprender que el término “Cultura” está referido a todo aquello que es bello: y que son capaces los hombres de hacer: la belleza. La “incultura”, en sentido contrario, consiste en la destrucción, de la que los hombres son también capaces, de todo aquello que consideran diferente. Diferenciar la cultura (lo que los une a los humanos y el sentimiento de belleza) de la incultura (la destrucción del diferente y de lo diferente) no es tan fácil como pueda parecer: requiere esfuerzo, trabajo y una guía adecuada. 

Esta canción posee el honor de haber sido incluida en el repertorio del Disco de oro de la Voyager, enviado en 1977 en las sondas espaciales Voyager al espacio profundo, como parte del patrimonio musical que eventualmente podría representar a la humanidad. Esta es una de las versiones más emocionantes que he escuchado, cantada en quechua.

El quechua o quichua es una familia de lenguas originaria de los Andes centrales que se extiende por la parte occidental de Sudamérica a través de siete países.1 Es hablada por entre 8 y 10 millones de personas.

Otra entrada sobre los nativos americanos, en este caso del Norte: La leyenda de Ukara, un cuento escrito por Irene

!! Esto es Halloween !!

Plantando cara a la oscuridad, iluminando las calabazas:

Información sobre Halloween en la Wikipedia haciendo click aquí.

                                               EL COLEGIO TENEBROSO



El Cole en Halloween. Uuuuuu!!!! Ahora los alumnos pueden decir que sus maestras son unas bruuuujas!!!!   Ja,ja,ja,ja....ja!!!

Esperamos que hayáis disfrutado de estas terroríficas mañanas en el colegio tenebroso; para que nunca tengáis miedo a la oscuridad e iluminéis la vida con sonrisas necesarias.

El cine que veremos en clase

Atención chicos: Este es el cine que veremos en clase: una película en blanco y negro y muda. Si no os defraudó "Matar a un ruiseñor", esta os sorprenderá aún mucho más. La disfrutaremos todos juntos en breve. Pongo un trailer de la película, para ir haciendo boca; esperad, de todas formas, para que la veamos a la vez.

Preguntas de la maestra y respuestas de los alumnos sobre “Matar a un Ruiseñor”.

  1.   Quiénes son los protagonistas de la película? Sabes el nombre de algunos

- Scout, Jem y Atticus (cerecita y JSM).

2.       ¿Crees que el  hombre negro es culpable? ¿Por qué?

- No, porque solo utiliza la mano derecha (Todos).
- No, porque creo que el culpable es el padre de Mayela (Indonesia).
-No, porque él no abusó de la niña (Pesotes).

3.       ¿Qué ocurrió con la madre de los chicos?

- Que murió (Todos)
- Que falleció cuando tenían 6 y 2 años (Pesotes)

4.       ¿A qué se dedica el padre? ¿Conoces a alguien de esa profesión?

- Abogado (Todos). Sí, a mi tío (Pesotes)

5.       ¿Cuántos años tienen los niños? ¿A qué juegan?

-6 y 10 años. Juegan a juegos de niños (Indonesia). En la calle (Cerecita y Fresita). A investigar a Boo (Pesotes).

6.       ¿Por qué defiende Atticus a la persona negra acusada?

-       -   Porque es una persona buena y humilde (Indonesia).

-       -   Porque se lo pide el juez.(Todos)

7.       La niña se pelea varias veces en el colegio, una de ella, ¿Por qué lo hace?

- Porque un niño dijo que su padre no debería defender a un negro (Cerecita).
- Porque un niño dijo que no debería defender al negro (Fresita).
- Porque se metían con los negros y con su padre (Indonesia).

8.       ¿Cómo están colocadas las personas en el juicio?

- Los blancos abajo y los negros arriba (Todos)

9.       ¿Por qué crees que la película se llama “Matar a un Ruiseñor”?

- Porque mataron a una persona inocente (JSM).
-Porque Atticcus dijo una vez que nunca se debe matar a un ruiseñor, porque no molestan y cantan (Indonesia)

10.   Explica que pasó al final de la película

-           - Pues que se murió Tom Robinson y al final no supieron quien  la pegó y la golpeó (Indonesia)

-          -  Pues que volvieron de una función y el padre de la niña agredida los intentó matar y Boo Radley los salvó (Pesotes)
-     - Pues que Boo había salido de su casa y salvó a los niños (JSM)                                                                                                                                                                            

     Espero que hayáis disfrutado con esta maravillosa película y hayáis aprendido algo acerca de los prejuicios. Una película para que quede siempre en vuestros corazones. PARA SEGUIR INVESTIGANDO:

  "Matar a un ruiseñor"  es la adaptación de una novela de la escritora norteamericana Harper Lee . Un libro imprescindible y un clásico moderno y del que, si os pica la curiosidad, se puede solicitar en cualquier librería. Así se pueden comprobar las diferencias y semejanzas entre las dos versiones de la historia: la cinematográfica y la literaria. Por cierto, la que hemos visto es una tercera versión: la versión doblada al castellano en 1962, y que se toma libertades importantes respecto a la versión original en Inglés (V.O.).

Comienza el curso a buen ritmo

Se acabaron las vacaciones y empieza el curso, después de las fiestas patronales. Empecemos el curso al ritmo del "swing" (balanceo, en inglés) de este peculiar cuento de los tres cerditos.

Plástica: Proyecto de Cine

NIVEL EDUCATIVO: 5º PRIMARIA

1.       JUSTIFICACIÓN

El Cine fue una de las expresiones artísticas más importantes del siglo XX. Sus inicios,  con la invención de la fotografía y el cinematógrafo, permitieron el nacimiento de una nueva disciplina artística. El Cine, con un lenguaje propio, aúna otras artes, tales como la literatura, la pintura, la música o las artes dramáticas. Las posibilidades educativas que la proyección de obras maestras del Cine en niños de primaria son amplias: La contemplación de creaciones artísticas y su explicación serían, ya de por sí, una justificación para la actividad de Cine en el aula. Autores como Chaplin, Truffaut, Hitchcock, Spielberg, en películas adecuadas a la edad de niños de primaria, y la visualización  de la obra de arte en sí es una actividad estética adecuada para iniciar a los niños en la experiencia artística: la creación y la contemplación.

PELÍCULAS A PROYECTAR EN 5º DE PRIMARIA

1.       Matar a un Ruiseñor. (Dir.: Robert Mulligan)

2.       King Kong (Dir. Merian C. Cooper)

3.       Tiempos Modernos (Chaplin)

4.       Tiburon (Spielberg)

5.       Farenhait 451 (Tuffeaut)

6.       Los pájaros (Hitchcock)

7.       La noche del Cazador (Charles Laugthon)

8.       Indiana Jones y el Arca Perdida (George Lucas)

9.       Con la muerte en los talones (Hitchcock)

2.       OBJETIVOS

·         - Iniciar a los alumnos en el visionado de películas de cine clásico, capacitándoles así para conocer otro cine más allá del comercial que se estrena día a día en las carteleras.

·          - Analizar las películas antes y después de su visionado realizando distintas actividades.

·        - Utilizar la expresión artística que conlleva el cine para el desarrollo del resto de áreas del currículum: lengua, lengua extranjera, conocimiento del medio…

·        -  Desarrollar en los niños el sentido crítico, la valoración de imágenes y contenidos presentes en las películas.

·         Potenciar el gusto por visionado de productos audiovisuales de calidad en su vida diaria.

Historia de un letrero

Hola chicos! Esto es el comienzo de, espero, "una gran amistad", y no me refiero a que seamos amigos, ya que yo nunca podré ser vuestra amiga, porque dejaría de ser lo que soy: vuestra maestra. Me refiero a una amistad que va más allá, aquella que hace que pasemos cinco horas diarias hablando, discutiendo, aprendiendo, examinado, corrigiendo...y que ahora vamos a compartir a través de esta cosa tan actual que es Internet.

Para comenzar me gustaría que vieseis este vídeo. Es un corto (una "peli" cortita) que, no sé por qué, me emociona. Poned los altavoces y vedlo sin prisa. Después me diréis...