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viernes, 24 de febrero de 2012

Trabajo de Plástica sobre la película de "Los pájaros"


Este el trabajo de plástica que los alumnos han realizado sobre la película de “Los pájaros”. La única instrucción era que fueran móviles (decorativo compuesto por diversas figuras ligeras que cuelgan de un soporte y se mueven) para que éstos sobrevolasen sobre nuestras cabezas. Así siempre tendremos presente que nuestros pájaros nos sobrevuelan y más nos vale tenerlos apaciguados. Un muy buen trabajo e imaginativo, que hace que pronto abramos paso hacia la nueva película, que ya sabéis cual es, pero que anunciaremos en breve en las carteleras de este blog. 



viernes, 3 de febrero de 2012

Trabajo de Investigación realizado por los alumnos: Los cines de... (I)

1.      

1. INTRODUCCIÓN


El pueblo donde soy maestra está en el centro de un valle primoroso, rodeado de árboles frutales y ríos y gargantas con aguas cristalinas. El pueblo donde soy maestra se asentó sobre una nava con forma de ballena modelada por el río. En ese pueblo hubo dos cines, y mis alumnos han hecho un trabajo de investigación sobre aquellos cines que hubo. Han pasado un cuestionario y han realizado entrevistas a familiares o a vecinos; incluso a los propietarios de aquellos cines y a sus hijas. Asombra hoy el recuerdo que de ellos aún perdura: los entrevistados rememoran aún el color de las moquetas, y el número de filas, las películas que vieron, el precio de las entradas, los horarios y otras anécdotas. El trabajo fue realizado durante estas Navidades y es historia viva en esta localidad. Los cines del pueblo fueron dos y mis alumnos, como reporteros y auténticos historiadores, con avidez por conocer la realidad de lo que fueron, han hecho este  trabajo de investigación, cuyo título es: “Los cines de…” que pasamos a exponer. En esos cines se proyectó  “Lo que el viento se llevó” y “Casablanca”, “Ben-Hur” y “Los Diez Mandamientos”, “El hombre que mató a Liberty Valance” y “El Sargento Negro”, “Marcelino pan y vino” y “Bienvenido Mr. Marshall”. Por aquella pantalla desfilaron Sara Montiel y Rita Hayworth, Clark Gable y Gregory Peck, Antonio Molina y Paco Martínez Soria, Robert Mitchum y John Wayne, Grace Kelly y Kim Novak. Allí hubo películas de romanos, de Sansón y Dalila y de gladiadores que plantearon una rebelión. Caravanas de mujeres atravesando el oeste, Sheriffs despiadados y solitarios, batallas con indios americanos, capitanes piratas al abordaje y batallas medievales, besos censurados y cumbres borrascosas, tiburones asesinos y policías con sombrero que fumaban y buscaban el material del que están hechos los sueños, duelos al sol y bandidos temerarios que buscaban recompensas, intrépidos aventureros que vadeaban ríos y saltaban rápidos, Reinas de África…

Así que estos cines no fueron unos cines cualquiera: fueron los Cines de este pueblo y en él se proyectaron las mejores películas de todos los tiempos.



“Este cuestionario será redactado por los alumnos de 5ª de primaria del Colegio Público (…). Los alumnos y alumnas harán de entrevistadores y deberán recoger las impresiones de uno de sus padres (o los dos), alguno de sus abuelos o de una tercera persona que ellos elijan. Los padres, abuelos o familiares harán de entrevistados. Con las respuestas de este trabajo se hará un trabajo de investigación sobre los cines de (…)”

2.- LOS CINES DEL PUEBLO. CÓMO ERAN. DÓNDE ESTABAN SITUADOS

“Había dos cines: el “Cine Avenida”, que estaba situado en la calle que hoy se llama “calle Cine”.  También era conocido como el cine de “Tío Balbino” o “cine de abajo”. Y el “Cine Marbella”, que estaba situado en “la calle Puente”, también era conocido como “el cine de arriba”.

“Estaba construido con ladrillo en las paredes y estas estaban forradas de vitro-film, parecido al papel plastificado, y de telas de rayitas rojas, sobre beige. Tenía el suelo de madera y tenía calefacción. Era de una planta con trescientas butacas aproximadamente, y en la parte delantera se usaba de gallinero, colocando una fila de sillas de madera plegables. Arriba tenían una sala para proyectar. Contaba con dos objetivos, uno para proyectar películas panorámicas y otro para películas normales.”

“Era muy grande. Cada fila tenía diez butacas y había 25 ó 30 filas de butacas y tres filas de bancos de madera sin respaldo.”

“Tenían gallinero.”

“Los dos cines tenían butacas de color rojo, pero “el Cine Avenida” tenía un gallinero en lo alto, al lado de donde se proyectaban las películas. Y el cine de arriba tenía el gallinero delante de las butacas y eran sillas de madera. El precio en el gallinero era más barato que las butacas. El gallinero siempre lo ocupaban los niños. Eran típicos los cortes en las películas y se hacía un descanso para cambiar los rollos de las películas. Antes de empezar las películas había un NO-DO de propaganda del Régimen Franquista, porque estábamos en una Dictadura.”

“Uno era una nave muy grande, con paredes de ladrillo y con sillas de madera, color rojo y tenía gallinero. Y tenía unas 80 ó  90 butacas.”

“Y el otro era una nave de madera muy grande. Tenía sillas de color marrón, tenía gallinero. Las butacas estaban hechas de madera y había unas 70 u 80.”

“En los dos había una pantalla muy grande en las que primero ponían el NO-DO. Que eran noticias del dictador Franco. Y después las películas.”

“El Cine Avenida era grande, en la parte de abajo había butacas que costaban más dinero, en la parte de arriba se encontraba el gallinero, que eran bancos de madera, que eran más incomodos, pero eran de menor precio. Fuera en un patio estaban los baños y la taquilla. Los colores de las butacas y cortinas eran de color burdeos.”

“El Cine Marbella la taquilla estaba fuera en la calle, por una pequeña ventana. Era una sala grande, tenía sillas de madera incomodas. Detrás estaban las butacas que tenían diferentes precios. En este cine la verdad es que hacía bastante frío.”

“Si había gallinero en la parte de arriba del cine. Tenía trescientas butacas aproximadamente. Hacían representaciones teatrales y las películas eran en blanco y negro. Las paredes por dentro eran de color lila, la construcción era de ladrillo.”

“El Cine Avenida se entraba por un patio que tenía un abeto muy alto y allí estaba la taquilla y donde se compraban las entradas, de allí se pasaba al vestíbulo que era de color rojo- Desde éste había unas escaleras que subían al gallinero y había otra puerta para entrar al patio de butacas, con un pasillo central. Al lado derecho había 22 filas y al izquierdo otras 22 filas y cada fila tenía nueve butacas, que eran e madera y tapizadas en granate y el suelo era de madera.”

“El Cine Marbella era más pequeño y no tenía gallinero.”  

“El de arriba no tenía gallinero, tenía las butacas rojas y delante de las butacas había filas de sillas para los niños. Tenía una gran pantalla delante en la pared y en la entrada estaban las taquillas, donde se vendían las entradas. El cine de abajo era bonito y cómodo, con buenas butacas, una gran pantalla y también tenían gallinero.”

“En los dos había butacas rojas. En el de la calle Cine había gallinero y en el otro no. El de la calle Cine era más bonito porque el otro era más antiguo.”

“El cine Marbella no tenía gallinero solo butacas. Las paredes las tenía de color rojo las butacas eran del mismo color, solo que eran aterciopelados y la pantalla blanca. En el cine Avenida si había gallinero, las paredes rojas y loas butacas rojas aterciopeladas. El gallinero tenía asientos de madera.”

“Tenían tres zonas: butacas, entresuelo y gallinero. Los asientos eran numerados, excepto el gallinero. Los asientos de las zonas de butacas y entresuelo eran butacas y el gallinero asientos de madera sin respaldo.”

“…cuando era las horas de las películas ponían canciones y tío Balbino, uno de los dueños, cantaba por el altavoz”

“El gallinero era como un altillo con bancos de madera y suelo de madera. Era más barato que las butacas.”

domingo, 15 de enero de 2012

Último trabajo realizado sobre Charlot



Con este último trabajo realizado sobre Charlot, damos por terminado – en lo que espero que sea un comienzo para vosotros- sobre la vida y obra de Charlot. Charlot filmó muchísimas obras maestras, e infinidad de cortometrajes que no debéis dejar de ver si queréis convertiros en unos auténticos cinéfilos (amantes del cine). Continuamos raudos hacia la siguiente película, publicando los resúmenes realizados.En el Youtube se pueden encontrar algunas de ellas, como "The Kid".

jueves, 12 de enero de 2012

Empieza el año a toda mecha: Cómics sobre la película "Fahrenheit 451"



Empezamos a toda mecha el nuevo año, después de las vacaciones de Navidad, donde se ha trabajado y se han realizado las tareas. Terminamos el año a todo correr con “La Ballenata I” en su primera edición, la carrera organizada por el colegio donde ha habido una buena participación y se lo pasaron genial todos los alumnos. Sin la colaboración de entidades públicas y privadas y, sin lugar a dudas, de corredores y espectadores, la carrera no hubiera sido igual. La consolidación de esta divertida actividad escolar, por sus aspectos cívicos, deportivos y educativos que comporta, será un objetivo. Poco a poco iré subiendo material que tengo de los alumnos y que trabajamos en clase y en casa por vacaciones: trabajos sobre los Cines del pueblo, más resúmenes sobre los libros leídos por los alumnos, así como los trabajos realizados sobre la última película; a medida que vaya corrigiendo todo el material que tengo. Por lo pronto expongo aquí la fotografía de los cómics sobre  “Fahrenheit  451”. Ahora os pongo un divertido vídeo sobre Tom y Jerry, tocando el piano. Para coger ritmo. A trabajar y a divertirse.

martes, 13 de diciembre de 2011

Trabajo de Plástica sobre Charlot (III)



Extraordinario el tercer trabajo de Plástica realizado sobre Charlot. Pronto veremos la próxima película, que relaciona el cine con los libros; y para cerrar el círculo en el "proyecto de cine" en este primer trimestre haremos un trabajo de investigación sobre los cines que hubo en el pueblo.

Por ahora repasemos las tres películas que terminaremos de ver este trimestre, y que hemos venido trabajando:

-Matar a un Ruiseñor.

-Tiempos Modernos.

-Fahrenheit 451. 

Y a continuación, disfrutad con este poema de Rubén Darío.

SONATINA
Rubén Darío -

martes, 29 de noviembre de 2011

Trabajo de Plástica sobre Charlot (II)

Este es el segundo trabajo presentado para el “Proyecto de Cine” en el área de Plástica. Los autores de este trabajo (diseño, dibujo a escala, recorte y pegado) han sido: Gimala, Demi, Corazón, Gacel, Iniesta y Viper. Buen trabajo.

martes, 22 de noviembre de 2011

Trabajo de Plástica sobre Charlot

Este es el primero de los trabajos realizados por los alumnos sobre Charlot en la clase de plástica y el proyecto de Cine. El grupo que recortó, diseñó, hizo el dibujo a escala y pegó fue el compuesto por: Groudon, Pesotes, Indonesia, cerecita y Egipto. Buen trabajo.




lunes, 7 de noviembre de 2011

Los alumnos escriben: Resúmenes de "Tiempos Modernos" elaborado por los alumnos I I




El nivel de los resúmenes ha mejorado mucho, por eso me resulta imposible poner todos los que están bien. Los que hay son una selección, pero los que faltan también son buenos casi todos.

Autor: JSM

Charlot trabajaba en una fábrica.  Después de trabajar tantas horas haciendo el mismo movimiento Charlot no paraba de hacer ese mismo gesto. Unos días después cerraron la fábrica por motivos de huelga. Se quedó sin trabajo y sin dinero. Intentó conseguir trabajo en la construcción, pero le despidieron. Una mañana temprano iba caminando por la calle hasta que se tropezó con una chica, que venía toda apurada. El panadero llamó a la policía y detuvieron a Charlot porque creían que él había robado el pan: la chica y Charlot lograron escapar de la policía. Consiguieron trabajo en un restaurante, pero se tuvieron que ir a su pueblo porque les perseguía la policía. Lo que más me gusta es cuando se cae a la alcantarilla porque creían que era el jefe de una huelga. Mi valoración personal: Me ha gustado mucho. Ha sido de comedia, algunas veces de tristeza; aun así me ha gustado mucho.

(Nota de la Maestra: buen resumen y sin faltas de ortografía graves. Algunas  pequeñas faltas que se irán resolviendo, pues son fáciles de resolver).

Autor: Lechuza

Un señor llamado Charlot trabajaba en una empresa de máquinas poniendo tornillos todos los días. Su trabajo no le gustaba mucho, pero se sentía obligado porque no había trabajo y era un ritmo muy rápido y le vigilaban con cámaras hasta el baño. Se volvió un poco loco de trabajar a ese ritmo y le llevaron al hospital. Cuando salió estuvo en una huelga y lo llevaron a una cárcel. Cuando salió ya no tenía trabajo y se encontró con una chica huérfana que había robado un pan porque no tenía dinero. Charlot se intentó culpar pero le pillaron y la metieron en la cárcel. Él la ayuda a escapar, encontraron una casa un poco vieja, pero a ellos no les importaba. Consiguieron trabajo los dos, pero fueron despedidos, pero aun así se sentían felices. Lo que más me gusta es cuando estuvieron en la casa. Mi valoración personal: Era muy divertida, me ha gustado mucho.
 
(Nota de la Maestra: buen resumen y sin faltas de ortografía graves. Tienes que usar el “punto y seguido” cuando sea necesario. Sobre cómo se hace eso del modo correcto lo estudiaremos más adelante. Es dificil, pero no imposible).

Autor: Osita

Charlot trabajaba en una empresa apretando tornillos. Un día de los que salió de trabajar se encontró con una huelga y cogió una bandera, que se había caído de un camión, la cual quiso devolver a su dueño agitándola. En ese momento pasaba por allí una huelga. Charlot fue detenido por la policía porque pensaban que era el que dirigía la huelga. Cuando salía de la cárcel se encontró sin trabajo porque la empresa había cerrado. Un día paseando Charlot conoció a una chica que estaba robando pan para dar de comer a unos niños. Por ello les metieron en la cárcel. Cuando salieron de la cárcel Charlot encontró trabajo de vigilante pero lo despidieron. Al final encontraron a Charlot y la chica trabajo. Él de camarero y ella de bailarina y se fueron a vivir juntos. Lo que más me gusta es cuando Charlot y la chica se enamoraron y se fueron a vivir juntos. Mi valoración personal: Me ha parecido una película muy bonita.

(Nota de la Maestra: buen resumen y sin faltas de ortografía graves, salvo alguna pequeña).

Breves anotaciones ortográficas: He notado una confusión entre “por qué” y “porque”: Cuando se explica algo que da respuesta va junto (porque).  ¿Por qué es así? Porque así lo dice la Academia. Va separado “por qué” cuando hay una interrogación, una pregunta. Así, se usa "porque" cuando se trata de dar respuesta o una explicación y "por qué" cuando se pregunta. 

Ejemplo. Charlot fue despedido porque se volvió loco. ¿Por qué se volvió loco? Porque no dejaba de apretar dos tornillos durante todo el rato. Con un poco de práctica, que solo se consigue escribiendo y leyendo, se soluciona; además de con un poco de atención.

miércoles, 19 de octubre de 2011

Cómics realizados sobre la película "Matar a un ruiseñor"

Éstos son los cómics vencedores  -elegidos entre todos-. Son representativos de los que han dibujado los alumnos acerca de la película “Matar a un Ruiseñor” para la clase de Plástica. En breve pondré los seudónimos de los autores, así como una fotografía tomada de más cerca de cada uno de ellos. ¡Buen trabajo el realizado! Os recuerdo que los resúmenes se encuentran pinchando aquí.


viernes, 14 de octubre de 2011

Las carteleras


Estas son las carteleras más valoradas que se han realizado sobre la película “Matar a un ruiseñor”; más abajo hay un texto interesante de lectura, sobre las ciudades de Córdoba y Granada con unos vídeos bonitos. Y, más abajo aún, un cuadro fantástico que da lugar a la imaginación y que espero que os guste. Para las palabas que no sepáis, se pincha en ellas y se hace click; es una forma rápida de buscar en un Diccionario Enciclopédico, y que, en lenguaje de la Internet, se llama hipertexto. También publiqué otro texto de lectura sobre las invenciones de la imprenta y los ordenadores personales.


Buen fin de semana a todos.